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万博manbetx官网教师备课制度

备课是指教师根据学科课程标准要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的教学方法,以保证学生有效地学习。备好课是上好课的前提,为确保上课质量,教师在课前必须做好一系列准备工作,包括研读课标、解读教材、学情分析、试做练习、设计教学方案、制作课件、准备教学用具等等,因此,特制定本制度。

1、研读课标:能认真研读本学科的课程标准,能结合自己的理解在课标中圈点勾画和批注,准确把握学段内容在学科教学中的作用,以便处理好内容的衔接与过渡。

2、解读教材:能认真地研读教材,准确领会教材所提供的信息,将自己对教材的解读用圈点勾画和批注的方式记录在教材中。

3、学情分析:能结合所授班级学生的年龄特点和实际能力,确定教学方式方法。

4、试做练习:练习内容包括教材中的练习、教辅练习和单元测试卷,教师应在备课阶段完成练习试做,预测学生做练习时可能遇到的问题,以便在教学中有针对性地给予引导。

5、撰写教案:教案是教学过程的文字表述,需从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等方面着手思考,以便切实有效地为课堂教学服务。

我校的教案呈现有三种形式,即免写教案、电子教案和书写教案(备课本),无论是哪种形式,教案都禁止抄袭他人,抄袭一经查实,当月月检视为不合格。

A、免写教案:符合免写教案条件的教师可申请免写教案,已书面申请并获得批准的教师,可以根据自己的实际教学需要,灵活采取多种个性化的形式,直接在教材上备课,但教学目标、重难点及简单的教学过程要明确。

B、电子教案:进入屯小任教五年及以上的教师,可以书面申请,获得批准后使用电子备课方式。电子教案采用表格式,每课都以课题命名,成为一个独立的Word文档,用5号宋体字。电子教案仅供个人使用。再次带相同年级相同内容时需申请供自己二次使用,并用蓝色进行二次备课。

C、书写教案:书写教案在备课本中完成。进入屯小任教不足五年的教师(不含绿色通道引进的教师)必须书写详案。

6、撰写教学后记:教学后记即教学反思,是教师在完成课堂教学实践之后,通过回顾或自我监控等方式,对课堂教学过程进行诊断,可以是肯定与强化,也可以是否定与修正,通过撰写教学后记可以不断提高课堂教学效率、提升教师对教学实践的思考能力。教学后记并不是教学过程的再复述,而是课堂教学中的成功或不足之处给自己带来的思考,便于指导今后的教学,因此,在撰写教学后记时,应结合自己的教学实际有针对性地加以反思,切忌空话套话,泛泛而谈。教学后记要及时撰写,每周1篇,每篇不少于500字。

 

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                       20122

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